Economia Planetaria

La siguiente informaciòn proviene de El Universal, revisala y emite tu opiniòn.

Crédito al consumo supera en 264% al otorgado a la industria

http://www.eluniversal.com/2008/06/22/eco_art_credito-al-consumo-s_916698.shtml

El siguiente video, el Banco Central de Chile explica la Inflaciòn y la Deflaciòn. Por favor, de su opiniòn al respecto.
http://www.youtube.com/watch?v=DoPcghZ_NJo

¿QUE SIGNIFICA LA SIGUIENTE AFIRMACIÒN?

"Las curvas de demanda y oferta agregadas se cortan en un punto. El precio que corresponde a ese punto y la producción son compatibles con las intenciones de compradores y vendedores.

El nivel de producción de una economía y el nivel de precios se determina por la interacción de las curvas de demanda y oferta agregada.

Las curvas de oferta y demanda agregadas indican la cantidad total de bienes y servicios que se ofrecerán y demandarán a los distintos niveles de precios."

En el campo de lo educativo y en general del saber, se presenta hoy el desafío de vincular prácticas y saberes que se encuentran divididos y fragmentados, dejarse interpelar por la complejidad de los sucesos, percibiendo contextos, matices, diferencias y nuevas articulaciones, según Edgar Morín. Y revisando del mismo autor, en su libro “Los Siete saberes necesarios para la educación del Futuro”, específicamente en “Enfrentar las Incertidumbres” desde el punto vista económico.
La educación debe estructurarse no solo de acuerdo a la UNESCO, en torno a cuatro Pilares del Conocimiento: Aprender a Conocer, Aprender a Hacer, Aprender a Vivir Juntos y Aprender a Ser. Si no además se debe plantear hoy día, un quinto Pilar, fundamental en la educación: Aprender a Tener, entendido como el aprendizaje que facilita que las decisiones y los comportamientos asumidos por una persona en relación con los recursos que posee, generen bienestar e incrementen no sólo su calidad de vida, sino la calidad de vida de las personas que la rodean. Aprender a Tener Recursos Económicos, implica tomar decisiones y elegir comportamientos que generen bienestar personal y social.
Los seres humanos han recibido una serie de recursos desde que nacen hasta que mueren: Recursos personales (físicos, mentales, emocionales, espirituales, etc.), Recursos naturales, sociales, institucionales, materiales. Dentro de los recursos materiales, está el dinero.
Llama la atención que muchos seres humanos teniendo recursos, por desconocimiento, por descuido o deliberadamente, no los aprovechan, no los valoran e incluso sus acciones provocan su deterioro, destrucción y extinción. De allí que, se puede preguntar por el número de especies ya extintas o en vía de extinción, por causa de las acciones del hombre que no Sabe Tener.
Si las personas no aprenden a Tener, difícilmente podrán dejar a las generaciones futuras un mundo mejor que el que han recibido.
El dinero, como recurso económico, es un instrumento que permite al ser humano satisfacer sus necesidades, al ser cambiado en el presente o en el futuro, por algo que requiere o desea, sea un bien o un servicio.
Los recursos económicos permiten comprar tiempo para disfrutar de la belleza, el arte, la compañía de amigos, aventuras... Se puede ayudar a los seres queridos y garantizar a los hijos mejores oportunidades. Es un instrumento de justicia con el que podemos reparar el daño que se causa a los demás. También, los recursos económicos, al no ser bien administrados genera a las personas problemas: Preocupaciones financieras, sufrimiento, peleas con los seres queridos… El dinero penetra en todos los aspectos de la vida humana y hoy es la energía que mueve al mundo.
Se le ha dado al dinero tal importancia, que muchas personas sacrifican principios y valores para obtenerlo, o lo acumulan sin un propósito de intercambio, o lo utilizan como un medio para expresar poder.
Problemas de nuestro país como corrupción, pobreza, narcotráfico, violencia, entre otros, se relacionan con individuos que, al no Aprender a Tener, colocan los recursos económicos en un pedestal, lo buscan como un fin más que como un medio y le dan tal valor que terminan siendo controlados por estos recursos, en lugar de controlarlo ellos.
Aunque los recursos económicos ocupan un lugar importante en el mundo actual, sorprende que a nivel educativo no se dediquen ni el tiempo ni el espacio, para enseñar a los niños y jóvenes a Aprender a Tener.
En la medida en que las entidades educativas, asuman la formación financiera de manera intencional e integral, orientando a la Comunidad Educativa para que desarrollen actitudes, valores, conocimientos, y comportamientos financieros prósperos, en esa medida, comenzaremos a sembrar el cambio que permita el día de mañana, contar con adultos financieramente independientes, los cuales administren sus recursos propios y ajenos con sabiduría y responsabilidad y quienes le den más importancia a la prosperidad que a la riqueza.
Se considera importante trabajar también con Miguel Martínez Migueles, por su afirmación: “Nadie detiene una idea cuando le ha llegado su tiempo” (Paradigma Positivista).
Es importante comprender la información financiera que nos llega, traducirla y aprovecharla en inversiones que nos permitan ganar financieramente.
Al ser importante, brindar una educación financiera a las personas, desde que nacen es un proceso gradual que puede generar altos dividendos en el crecimiento económico, en el desarrollo humano y en el bienestar de una familia, de una sociedad y de las naciones.
De lo anterior, he considerado importante desarrollar aspectos que tiene que ver con el uso del dinero en los Profesionales de las distintas disciplinas que Graduamos en nuestras diferentes Universidades. ¿Por qué algunos tienen éxito Financiero, y otra no? ¿Qué ha ocurrido con los conceptos de Bienestar y Prosperidad? ¿Por qué sigue nuestro país en vías de Desarrollo o somos Subdesarrollados? Todo ello tiene una sola respuesta, nuestro Sistema Educativo no ha incorporado en el Pensum de Estudios de las diferente carreras, temas que tengan que ver con materia Financiera desde la perspectiva del participante.
Dando lugar a analizar el planteamiento dado por la Teoría de Karl Popper, que dice: “Nada del presente permite prever el futuro. Es absolutamente falso creer que el futuro está condicionado por el presente”
De allí podemos desprender para el desarrollo del trabajo tres (03) interrogantes orientadores.
1.- ¿Qué requieren las instituciones educativas para brindar una educación financiera?
2.- ¿Qué requieren los docentes para brindar una educación financiera?
3.- ¿Qué aspectos incluir al brindar una educación financiera a los participantes (Estudiantes Universitarios)?

OBJETIVO GENERAL

Proponer herramientas metodológicas básicas, que le permitan a la Comunidad Universitaria alcanzar la independencia económica.

OBJETIVO ESPECIFICO

1.- Diagnosticar el conocimiento previo que tienen los participantes en cuanto al manejo del dinero.

2.- Diseñar las herramientas metodológicas que le permitan a cada participante incrementar la confianza hacia el ÉXITO Financiero.

3.- Proponer herramientas metodológicas a través de charlas, talleres y seminarios.

Por favor revisa la el el siguiente video:

http://www.youtube.com/watch?v=sRPi8klUkRY&feature=related

espero que lo disfrutes.

Un Activo es algo que pone dinero en tu bolsillo.

Un Pasivo es algo que extrae dinero de tu bolsillo.